Musik funktioniert nach klaren Gesetzmäßigkeiten. Kinder nicht.
Wenn Pädagogik so eindeutig wäre wie Musiktheorie, dann wäre die Erziehung von Kindern viel leichter. Aber sie ist es nicht – und genau das macht uns erst zu Menschen. Das pädagogische Konzept von Kling Klong basiert darum sowohl auf Erziehungswissenschaft als auch auf unserer persönlichen Erfahrung. Denn nur wenn Theorie und Praxis zueinander passen, gelingt auch die Arbeit mit Kindern.
Eine unserer Hauptquellen ist das Gedankengut der Reformpädagogin Maria Montessori. Gemäß ihrem Leitsatz „Hilf mir, es selbst zu tun“ erschaffen wir bei Kling Klong ein musikalisches Lernumfeld, in dem sich jedes Kind so verwirklichen kann, wie es zu seiner individuellen Entwicklung passt. Auch die Neurowissenschaften liefern uns dazu wichtige Erkenntnisse. Auf ihrer Basis gestalten wir Spiele und Aktionen, welche die positive Wirkung des Musizierens auf Kreativität und Intelligenz besonders nachhaltig unterstützen.
Vorsicht Früh(v)erziehung!
Bewusst verzichten wir auf „Spaßverderber“ wie Übezwang und Glockenspiel. Aus Rücksicht auf die natürliche Entwicklung des Menschen lassen wir bis zum Schuleintrittsalter auch den spezialisierten Instrumentalunterricht und die Notenschrift außen vor. Schließlich möchten wir Ihr Kind auf musikalischem Weg fördern - und nicht fordern oder gar über-fordern.
Sicherheit und Orientierung
All diese Ansätze sind bei Kling Klong eingebunden in einen erzieherischen Stil, der auf freundliche, kindgerechte Art klare Strukturen und Regeln vorlebt. So lernen die Kinder Respekt vor den Mitmenschen, sie stärken ihr Selbstwertgefühl und finden ihren individuellen Platz in der Gemeinschaft. Genau dann nämlich macht Musik am meisten Spaß!